Oraciones subordinadas sustantivas
La NGLE y el GTG
La Nueva gramática de la lengua española (NGLE) publicó su primera edición en 2009 y, recientemente, se ha publicado una segunda edición revisada (aunque, por ahora, los profesores de Lengua Castellana que trabajamos con ella no hemos encontrado novedades en el análisis) en 2025.
El Glosario de términos gramaticales (GTG) fue publicado en 2020 y, según la RAE, «es un recurso didáctico que la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española ponen a disposición de los docentes de lengua de todos los países hispanohablantes» y, entre sus cinco objetivos fundamentales, se destaca «simplificar didácticamente las nociones más complejas, aclarar las tradicionales e introducir algunos conceptos modernos, ampliamente usados en la actualidad, que resultan de gran utilidad para analizar la gramática de nuestra lengua». Aunque se encuentran algunas contradicciones entre ambas obras, en principio la segunda (GTG) va de la mano de la primera (NGLE).
1. ¿Qué son las oraciones subordinadas sustantivas?
Una oración subordinada sustantiva (OSS) es una oración que se inserta dentro de una oración principal y que cumple la función de un sintagma nominal dentro de una oración compleja. Por tanto, es una oración que aparece dentro de otra oración.
Si tienes dificultades para entenderlas, te sugiero que veas el vídeo que tienes a continuación. Ahí explico qué son las oraciones subordinadas sustantivas, cuáles sus funciones, cómo sustituirlas, qué tipos de oraciones subordinadas sustantivas hay, cómo se introducen dentro de la oración principal y varios ejemplos que pueden ayudarte a entenderlas.
2. Funciones de las oraciones subordinadas sustantivas
Según la NGLE, las subordinadas sustantivas son argumentales (NGLE § 43.1c).
El hecho de que sean argumentales limita sus funciones sintácticas. Según la NGLE, pueden desempeñar la función de sujeto, complemento directo o término de preposición (NGLE § 43.2e), aunque la Nueva gramática básica de la lengua española (NGBLE) también reconoce la función de aposición (pág. 238). Esto es polémico porque las aposiciones no son argumentos. De hecho, tradicionalmente (antes de aplicar la NGLE) se había considerado que las OSS también podían ser atributo y complemento predicativo, pero contradiría el criterio de la NGLE de considerar argumentales las OSS.
| Sujeto |
Me encanta (que me apoyes) (Que lo entendáis) es fundamental ¿Te alegra (que vaya contigo)? |
| CD |
Me preguntó (cómo lo has hecho) ¿Quieres (jugar conmigo)? Ha dicho (que cierres la puerta) |
| Término |
Se acordó de (que la tienda cerraba pronto) Confío en (que todo irá bien) Dudo de (si funcionaba antes) |
Aunque no las podemos llamar «oraciones subordinadas sustantivas», la NGLE habla de «subordinadas de infinitivo» que pueden desempeñar la función de atributo (Ser famoso es que le paren a uno por la calle) (§ 37.5t).
En esa misma línea, la NGLE habla de que «Las oraciones subordinadas sustantivas con verbo flexionado no pueden desempeñar la función de atributo ni de predicativo y como se explicó en el § 43.1c tienen siempre naturaleza argumental» (§ 43.2e). Por tanto, podríamos tener infinitivos desempeñando esas funciones de atributo y predicativo , pero no deberíamos hablar de oraciones subordinadas sustantivas, sino de oraciones subordinadas de infinitivo o construcciones de infinitivo.
3. Cómo se introducen las oraciones subordinadas sustantivas
- Por las conjunciones que y si. Las conjunciones funcionan como nexo, pero no desempeñan una función sintáctica dentro de la oración subordinadas sustantiva.
- Por pronombres, determinantes y adverbios interrogativos (¡siempre llevan tilde!). El interrogativo funciona como nexo y, además, desempeña una función sintáctica dentro de la oración subordinada sustantiva.
- Por verbos en infinitivo. Son las únicas OSS que no necesitan nexo. El verbo desempeña la función sintáctica de núcleo del predicado de la OSS.
4. Pasos para analizar una oración subordinada sustantiva
- En primer lugar, identificamos todos los verbos de la oración (Quiero que vengas con él)
- Buscamos las conjunciones, los interrogativos o los verbos que pueden introducir la OSS y nos fijamos en si podemos sustituirlos por una cosa para encontrar el verbo principal de la oración compleja (Quiero que vengas con él ➨ Quiero una cosa)
- Señalamos la oración compleja y analizamos la oración como si fuera una oración simple. Es decir, analizamos Quiero una cosa y seguimos los pasos de la oración simple: hacemos la prueba de la concordancia para averiguar el sujeto y resolvemos esa oración.
- Cuando llegamos a una cosa, comprobamos qué función sintáctica desempeña una cosa. Después, recuperamos la OSS e indicamos que es una OSS y su función sintáctica (que vengas con él es OSS-CD).
- Nos fijamos en si el nexo desempeña una función sintáctica o no dentro de la oración. Para eso, podemos ayudarnos del esquema (minuto 3:15 del vídeo). Como aquí es una conjunción, no desempeña función sintáctica. Lo ponemos al mismo nivel que el sujeto y predicado. Hacemos la prueba de la concordancia y terminamos de analizar la OSS, que ahora se habrá convertido en una oración simple).
5. Ejercicios
Estos primeros dos ejercicios (se autocorrigen ambos con el mismo vídeo) son introductorios para empezar a desenvolverse con las oraciones subordinadas sustantivas.
Ejercicio 1
Aquí, se os da la oración subordinada sustantiva ya delimitada (entre paréntesis). Solo tenéis que identificar el nexo que introduce la OSS e indicar cuál es la función sintáctica de la OSS dentro de la oración compleja.
a) Quiero (vivir en un chalé)
b) Me encanta (que me des los buenos días)
c) Dime (si vendrás a cenar)
d) Nadie sabe (dónde ocurrieron los hechos)
e) Confío en (que tendrás suerte)
f) ¿Te apetece (que cenemos juntos)?
g) (Levantarse a las ocho) es una obligación
h) Estoy cansado de (que nadie me escuche)
i) Me pregunto (cuándo cambiará mi suerte)
j) Ha decidido (reservar la mejor habitación)
Ejercicio 2
Aquí tenéis que identificar vosotros la OSS, indicar su función sintáctica y explicar cómo se introduce en la oración compleja.
a) No importa que se marche
b) Sería preferible ir solos a la fiesta
c) Inés espera aprobar esta evaluación
d) Me dijo dónde viviría a partir de marzo
e) Pregúntale si quiere analizar oraciones
f) Avísame antes de que te cases
g) Nuestras posibilidades dependen de dónde se juegue el partido
h) Ella prometió que vendría a vernos
i) No sé cuándo haré los deberes
Apuntes y vídeos de Germán Eguilior, profesor de Lengua Castellana y Literatura